Наши рассылки



Люди обсуждают:




Сейчас на сайте:

Гостей: 41


Тест

Тест Страдаете ли Вы нерешительностью?
Страдаете ли Вы нерешительностью?
пройти тест


Популярные тэги:



Наши рассылки:

Женские секреты: знаешь - поделись на myJulia.ru (ежедневная)

Удивительный мир Женщин на myJulia.ru (еженедельная)



Подписаться письмом





Воспитанные мальчики и девочки? Или...

Воспитанные мальчики и девочки? Или... На эту статью меня вдохновил сегодняшний комментарий tasha1963 10.08 вот к этой статье: http://www.myjulia.ru/post/817426/

Собственно, сам комментарий, возможно, и не об этом, но он натолкнул меня на мысль об одном распространенном, всем знакомом явлении, о котором сказано уже очень много, но все же, на мой взгляд, одна миз причин данного явления осталась без должного внимания. А ведь может не исключено, что именно понимание этой причины поможет нам по-новому взглянуть на вошедшие в привычку вещи и даже даст ключ к изменению уже укоренившихся в нашем сознании деструктивных установок.

Речь пойдет о ЗАПРЕТЕ НА ВЫРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ у детей.

Явление это всем давно известно, о нем много написано в учебниках. Но все же вкратце поясню: не запрет на какие-то действия, шалости, а именно на видимое выражение своих эмоций. В основном - на бурное выражение, которое многими взрослыми приравнивается в шалостям.

Почему я решил снова об этом заговорить? Потому что, на мой взгляд, причины этого явления в странах бывшего СССР не совсем или не только те, что указаны в переводных (по большей части американских) пособиях. Поэтому сначала я еще раз (для тех, кто еще не знает, кто все об этом знает - может пропустить следующие две части и начать сразу с третьей) расскажу о том, что это за явление и в чем его вред. А уже потом - о причинах.


1. ЗАПРЕТ НА ВЫРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ

Всем нам знакомы эти фразы (если не на собственном примере, то на примере окружающих): "Не кричи!", "Не реви!", "Не вертись, сиди спокойно!", "Не смейся так громко, это неприлично!". Родителям кажется, что они таким образом учат детей контролировать свое поведение. На самом деле они дают им запрещающую установку на открытое выражение своих чувств. Вышеприведенные примеры соответствуют запретам на: 1) выражение любых сильных чувств вообще, 2) на гнев и душевную боль, 3) на любопытство, 4) на веселье и радость.

Как бы ни формулировался запрет, в любом случае он приводит к нарушениям эмоционального развития ребенка.

В зависимости от того, какие методы используют родители, у детей возникают разные типы блокирования эмоций:

1. Родители без объяснения причин ругают и наказывают за проявление чувств, либо демонстративно "огорчаются" и "разочаровываются", когда ребенок проявляет бурный темперамент. В этом случае формируется установка: "проявлять свои чувства опасно". Это приводит к тому, что такие дети попросту боятся выражать свои чувства, стараются их спрятать. Со стороны это выглядит как уравновешенность, социально одобряется. Квалифицируется окружающими как "сила воли", "умение владеть собой" и т.д. На самом деле это - просто трансформированный страх. Условный рефлекс: проявление чувств повлечет за собой наказание. Во взрослом возрасте разум находит этой проблеме "логическое объяснение". То есть, человек механически "подставляет" причину такого своего поведения, которая кажется ему наиболее подходящей. Например: "Нельзя показывать, что ты чувствуешь, иначе твои недруги могут этим воспользоваться против тебя". Или "Открытое проявление эмоций - это слабость, а я считаю себя сильным человеком". Или даже: "Я не хочу никого расстраивать своими реакциями, поэтому я их скрою".

2. Родители терпеливо объясняют ребенку, что "так себя вести неприлично", так себя "воспитанные мальчики (девочки) не ведут". Иногда подобное "воспитание" сопровождается еще и угрозами и дурными "предсказаниями": "Если ты будешь так себя вести - никто не захочет с тобой дружить", "Если ты будешь громко кричать, все подумают, что ты дикарь, и будут над тобой смеяться". На первый взгляд кажется, что такой запрет менее травматичен, но это не так. Это что-то вроде "постепенного" насилия - не удар, за которым следует перелом, а медленное искривление, "выкручивание" психики. Ребенок в этом случае подчиняется не праву сильного, а праву авторитета. Не выступает в роли "жертвы", где "агрессор" - взрослый. Но "добровольно" приносит себя в жертву, поскольку его убедили в том, что это правильно. Помимо того, что это приводит к тому же результату, что и в первом случае (неумение выражать чувства), это еще и формирует низкую самооценку: "моя природа - неправильная, мои желания - неправильные, раз мне хочется быть невоспитанным, непослушным и с такими усилиями приходится себя сдерживать. Мне надо исправлять себя, чтобы мои желания стали правильными".

3. Родители играют на желании ребенка соответствовать своей социальной или гендерной роли: "Ты же девочка, девочки не должны злиться!", "Не плачь, ты же не девчонка!", "Так громко смеются только сумасшедшие!", "Дети из приличных семей не носятся вприпрыжку и не распевают песни во весь голос". Помимо запрета на чувства и снижения самооценки: "я неправильная девочка (неправильный мальчик)", "я не дотягиваю до адекватного человека из приличной семьи" такие воздействия могут привести даже к нарушению самоидентификации: "если мальчики не плачут, а мне хочется плакать - может, я не мальчик?" или "мне хочется громко смеяться, кричать или прыгать от нетерпения - значит, я психически болен?"

2. В ЧЕМ ОШИБКА РОДИТЕЛЕЙ

Увы, многие путают контроль над чувствами с подавлением чувств. Родители думают, что запрещая проявлять свою эмоциональную природу, они учат ребенка адекватной социализации. На самом деле они учат его подавлять свои эмоции. Конструктивный путь - это обозначить социально-приемлемые рамки. Причем, объяснив их необходимость реальными причинами, а не вымышленными вроде самоценности героического молчания в тряпочку. Например: "Мы в библиотеке, здесь надо соблюдать тишину, чтобы не мешать другим людям читать. Если тебе хочется громко веселиться - давай выйдем туда, где это не будет никому мешать". Или "Тебе больно и обидно? Поплачь, пока мы одни. А потом успокоимся, умоемся и пойдем на праздник - красивые и радостные, а не с красным опухшим носом". Или: "Ты имеешь право кричать и топать ногами, потому что ты злишься, тебе досадно, что ты проиграл в игре. Но те, кому посчастливилось выиграть, в этом не виноваты. Не надо на них ругаться и обзываться. Выпусти свои чувства туда, где они никому не навредят - покричи, побей мячик или подушку. Избавься от злости, чтобы она тебя не мучила".

Со временем ребенок научится не подавлять, не блокировать, а регулировать выражение своих чувств - "отсрочивать" их проявление, когда это необходимо, позволять им выплескиваться в том месте и в то время, когда это не навредит ни ему, ни другим, научится облекать эти проявления в социально-приемлемую форму. Как умение управлять автомобилем не равно постоянному давлению на тормоз при работающем двигателе, так и умение управлять эмоциями не равно их постоянному подавлению. Чтобы контролировать выражение эмоций. необходимо для начала уметь их распознавать - их причины, направленность, интенсивность. Понимание причин приведет к следующему шагу - умению в некоторых случаях предотвращать нежелательные эмоциональные всплески, предотвращая их причину. А также к умению направлять эмоции в конструктивное русло и не просто не позволять им разрушать себя, но и ставить их себе на службу. Но все это невозможно, если человек привык просто их давить. Не говоря о том, что это чревато неожиданным взрывом, это разрушает нервную систему. Ведет к неврозам, депрессиям, неадекватным внутренним реакциям на внешние раздражители.

Всем понятно, что если запретить себе посещать туалет, это не означает, что пищеварение прекратится. Такое "долготерпение" не просто наносит вред здоровью, но и повышает риск наложить в штаны, когда подавлять позывы станет уже невозможно. Поэтому все учат детей не терпеть до потери сознания, а вовремя идти в туалет. Почему-то не до всех доходит, что проявление чувств - такой же естественный и необходимый процесс, как и справление физиологической нужды.

Да, кто-то этого не понимает. Но... не все же родители - такие дремучие. Даже если нет специальных знаний, есть же какой-то жизненный опыт, есть пример собственных ощущений. Разумеется, мы сейчас говорим о тех родителях, которые все-таки любят своих детей и не жаждут уничтожить их как личность. Не о токсичных родителях. Что же заставляет их год за годом наносить такой ущерб психике своих детей?

3. ПРИЧИНЫ, ПОБУЖДАЮЩИЕ РОДИТЕЛЕЙ УСТАНАВЛИВАТЬ ЗАПРЕТ НА ЭМОЦИИ

От американских специалистов мы знаем о большинстве этих причин:

1. Желание, чтобы ребенок мне не мешал. Желание заниматься собственными делами, а не уделять внимание ребенку.

2. Собственные комплексы, боязнь чужого мнения: "у меня ребенок плачет - все подумают, что я плохая мать".

3. Автоматическая трансляция ребенку установок, которые нам самим навязали в детстве наши родители. Убежденность, что подавлять свои эмоции - это правильно.

Затем специалисты учат нас, как правильно относиться к проявлениям чувств ребенка, как помочь ему разобраться в себе, чтобы в будущем он научился проявлять их "в специально отведенное время, в специально отведенных местах" а в другое время и в других местах научился вводить эти проявления в социально-приемлемые рамки. Объясняют, что надо отказаться от неверных родительских установок, понять, что чувства - это не плохо, это естественно. Учат, что все это важно, что любое наше неосторожное слово, небрежное отношение к чувствам ребенка может дать тяжелые последствия.

Все это так. Все эти причины есть - и эгоизм, и легкомысленное отношение к последствиям, и собственные комплексы и деструктивные установки. Но, согласитесь: остается ощущение, что это - еще не все. Что есть еще что-то - сугубо наше, отечественное, чего американцам не понять... что-то такое породило запрет на эмоции, что никак не могли обойти даже самые умные и добрые родители, которые не только читали все эти умные книжки, но даже сами их написали.

Как ни смешно, это "что-то" не имеет отношения к психологии. Это - жилищный вопрос и обязательная трудовая занятость! Да, скученность населения в городах и нехватка жилья и мест для детского досуга. Общежития. Коммунальные квартиры. Тесные дворы с хорошей акустикой. Плохая звукоизоляция в квартирах. Невозможность матери, занятой на производстве, уделять достаточно внимания воспитанию ребенка. Необходимость совмещать все бытовые и прочие дела с присмотром за ребенком - таскать его за собой в магазины, государственные учреждения, другие места, предназначенные не для детей.

У советских детей просто НЕ БЫЛО таких мест и такого времени, где они могли бы открыто проявлять свои чувства в любой форме, при этом не мешая взрослым заниматься своими делами. Дома они мешали соседям. Во дворе - жильцам дома, отдыхающим после ночной смены или больным пожилым людям. В магазине или на почте - работе сотрудников. В детском саду - воспитательнице, которая устала от постоянного гвалта тридцати с лишним "маленьких зверушек", и у которой еще куча других обязанностей, кроме как разбираться с их эмоциями: не убили, не покалечили друг друга - и слава Богу... Поэтому на детской площадке и на школьной перемене дети "ходили на головах". Единственное время и место, где возможно было как-то "оторваться". У подростков это были дискотеки (не "приличные" школьные и в ДК, а "стихийные", с которых милиция разгоняла). С возрастом таких мест у советского человека становилось все меньше. А умение управлять своими эмоциями не нарабатывалось, так как сами эмоции были под запретом. Результат (в зависимости от типа нервной системы) - либо асоциальное, деструктивное поведение, либо невроз. Либо и то, и другое вместе.

Если мы проанализируем это и поймем, что наши родители прибегали к таким разрушающим нашу душу манипуляциям не потому, что это якобы правильно, но и не потому, что они нас не любили или непременно чего-то не понимали, а потому что им было крайне трудно найти другой способ обеспечить сносное существование в социуме СЕБЕ и ОКРУЖАЮЩИМ, потому что жизненное пространство в городах СССР попросту НЕ БЫЛО ПРИСПОСОБЛЕНО к существованию маленьких детей (вопреки лицемерным лозунгам "все лучшее - детям!") - возможно, тогда нам станет легче без внутреннего протеста принять тот факт, что нам действительно навредили, что такой подход - неправильный. Но что нельзя винить в этом только родителей. Они виноваты, но меньше всех. Виновата система, обстоятельства. И то, что у нас было психологически тяжелое детство (настолько, что мы зачастую этого даже не понимаем и не признаем) - не повод продолжать совершать ту же ошибку в отношении наших детей и внуков, особенно если у них ЕСТЬ место, где можно поиграть, покричать, поплакать или похохотать. А не только в троллейбусе, вися у мамы на руке по дороге из химчистки в ЖЭК.

Ну и, конечно, позволить наконец себе выражать свои чувства так, как нам хочется. Потому что нам запрещали это делать вовсе не потому, что наступать себе на горло - норма поведения для сильного или хорошо воспитанного человека. А потому что в общаге стены тонкие. И не было звукоизолирующих материалов. И маме было не с кем нас оставить, поэтому приходилось тащить с собой всюду, где наши вопли всем мешают. Только поэтому. А не потому что это - плохо само по себе или что-то говорит о нашем воспитании. Так что можно признать, что родители были не правы, простить их за это и учиться свободно проявлять свои чувства, если еще не умеем.



Чукча   18 июня 2023   1597 0 25  


Рейтинг: +9


Вставить в блог | Отправить ссылку другу
BB-код для вставки:
BB-код используется на форумах
HTML-код для вставки:
HTML код используется в блогах, например LiveJournal

Как это будет выглядеть?

Воспитанные мальчики и девочки? Или...

На эту статью меня вдохновил сегодняшний комментарий tasha1963 10.08 вот к этой статье: http://www.myjulia.ru/post/817426/
Собственно, сам комментарий, возможно, и не об этом, но он натолкнул меня на мысль об одном распространенном, всем знакомом явлении, о котором сказано уже очень много, но все же, на мой взгляд, одна миз причин данного явления осталась без должного внимания.
Читать статью

 





Последние читатели:




Комментарии:

Skarlet # 18 июня 2023 года   +2  
нда... в первой части везде себя увидела в образе ребенка... блин!
Чукча пишет:
Конструктивный путь - это обозначить социально-приемлемые рамки.
и какой тебе родитель, выросший в системе подавления эмоций, сможет это сделать?
Насчет американских специалистов, которые объясняют и разъясняют, так в Израиле тебе тоже расскажут, что нужно делать, мы же в Америкой идем в одном направлении. Так вот, в Израиле никто не запрещает детям выражать свои чувства, их не одергивают, не воспитывают в этом плане, не подавляют эмоции. Детей просто подсаживают на... ритолин. Думаю, ты знаешь, что это такое.
Когда мой внук пошел в школу, там тоже заговорили о ритолине, я сказала "Только через мой труп!"
Спросила учительницу: "Ты просто хочешь, чтобы он тебе не мешал? Может ты должна сначала научить его учиться?" Она вообще не поняла, о чем я говорю...
Чукча # 19 июня 2023 года   +1  
Жанна, прикинь, я тебя понимаю. Хотя я - совсем не тот вариант. Ни у вас, ни у нас. Но искренне надеюсь, что когда дойдет дела, ты будешь на нашей стороне (на стороне человечества). И мы, конечно, не будем нарушать правила сайта, верно?
Skarlet # 19 июня 2023 года   +2  
конечно
Чукча # 19 июня 2023 года   +1  
Ва-у... А как насчет личных контактов, мы можем надеяться? Не, я понимаю, что нет... а таки когда было да?

Я тоже не совсем понимал, о чем психолог (с которыми я вместе учился, но не понимаю, что он говорил моей дочке), но понимаю, что она права). А я - наверное, не прав. Им виднее, как устроен мир. Все это очень сложно. Сумеем ли мы когда-нибудь понять?
Skarlet # 19 июня 2023 года   +2  
не совсем поняла твой коммент...
Чукча # 19 июня 2023 года   +2  
Ничего страшного .
Руслёна # 19 июня 2023 года   +2  
Так в США, мне говорила знакомая, которая там живёт, тоже какие-то успокаивающие дают детям.Она тоже ругалась по этому поводу, но не преуспела.
Skarlet # 19 июня 2023 года   +2  
"верной дорогой идем..."
Руслёна # 19 июня 2023 года   +2  
куда только...
Чукча # 19 июня 2023 года   +1  
В 19 век, видимо. Тогда младенцам водки давали, чтобы быстрее засыпали и не плакали по ночам. Причем, врачи во всю давали такие рекомендации. А морфий прописывали нервным барышням в качестве успокоительного.
Руслёна # 25 июня 2023 года   +2  
Ну, водкой точно не поили. Вином, скорее всего.
Skarlet # 25 июня 2023 года   +2  
я читала, что именно водкой... смачивали тряпочку (тогда же сосок не было), скручивали и впихивали в рот младенцу, когда он начинал плакать...
Руслёна # 25 июня 2023 года   +1  
Ну, всё же, в старые времена водка была не 40 градусов. Не более 18-ти.
Чукча # 25 июня 2023 года   0  
В деревнях был в основном самогон. Его тоже водкой называли. Сколько он градусов - фиг знает. Но если и восемнадцать, грудному младенцу много ли надо, чтобы с пеленок стать алкоголиком? Это - не то же самое, что вино на Кавказе, которое дети пьют. Там есть молодое вино, которое действительно не крепче легкого пива, и которое для детей разбавляют водой. Да и дают его не младенцам целью вырубить, а детям младшего школьного возраста - с целью приобщить к традиции и научить чувствовать и понимать состояние своей нормы. Поэтому для кавказских подростков были редкостью такие инциденты как в пятнадцать лет впервые нажраться до невменяемого состояния и влипнуть в историю, а то и вовсе отравиться.

Но в России детям действительно давали водочный (или самогонный) "наркоз". Тем же методом сейчас пользуются цыганки-попрошайки. которые просят "на ребеночка". Этот ребеночек у них спит под наркозом. И да, если с "наркозом" переусердствовать, ребеночек может умереть. Но детская смертность и так была очень высока. Выживали сильнейшие. А все эти попытки найти "гуманную лазейку" в прежних обычаях - не более чем попытка нашей психики оправдать историю. Да, нравы были дикими на взгляд современного человека. Разве что одна из двадцати семей не практиковала телесные наказания. Пинки и подзатыльники вообще не считались наказанием - это могли делать "для профилактики". А еженедельная порка (за накопившиеся за неделю "грехи") тоже считалась нормой. Вопрос был не в том - надо ли бить детей (практически все считали, что надо), а в жестокости наказания. Кто-то "гуманно" давал пять-шесть не очень сильных ударов розгами. А кто-то слетал с катушек и выплескивал на детей свое раздражение. Детей могли запороть если не до смерти, то до серьезной травмы (физической, о психике вообще молчу). Жестокость и насилие повсеместно были нормой жизни. Первая брачная ночь зачастую была по сути изнасилованием (особенно если учесть, что невесту не всегда спрашивали о ее желании выйти замуж). Причем, чем ниже семья по социальной лестнице, тем больше в ней было жестокости. Начальник запросто мог ударить подчиненного - и тот не мог пожаловаться. Если, конечно, его не искалечили. Как поступали с солдатами - все помнят из рассказа Толстого "После бала". Все просто: жестокого генерала тоже в детстве пороли.

Так что как бы ни хотелось нам думать о "современном падении нравов" - это миф. Нравы прошлых времен показались бы нам ужасающими, если бы мы повнимательнее читали первоисточники - желательно не только те, что преподавали в советской школе, вывернув их под идею классовой борьбы.
Чукча # 25 июня 2023 года   0  
Ага, именно. А чаще всего - самогоном. Самогон в девятнадцатом веке в деревнях тоже называли "водкой". Его делали местные предприниматели. И что это за бурда была - неизвестно. А в двадцатые годы прошлого века государственная водка стала такой, что Бегемот не позволил бы себе налить ее даме : "Это водка? - Маргарита сделала слабую попытку отодвинуть рюмку..." Маргарита - не целка непьющая, она реально испугалась отравиться. Ту водку могли пить только Шариковы. А профессор Преображенский с Борменталем пили или разбавленный медицинский спирт, или (скорее всего) еще дореволюционную либо импортную водку из запасов благодарных богатых пациентов. А вот паленым дерьмом пропитывали тряпочку для детей. Вроде, как раз и перестали это делать именно тогда, когда процент не просыпающихся после такой "соски" детей стал критичным. О "здоровом образе жизни" еще и не задумывались.
natocnkakom # 19 июня 2023 года   +2  
Ой, какая прелесть! Как человек, который сейчас занимается психо-социальной поддержкой детей я могу поговорить, но всё сложно местами. Но вот, когда детей учишь распознавать эмоции, понимать их, понимать причины, следствия, причем, маленьких детей, сложно понимать родителей. Хотя... для них работают те же правила - распознавать, понимать и т.д. У нас очень много необходимых упражнений, игр, тренингов-эдукаций как для детей, так и для родителей, отличаются они разве что восприятием фасилитатора, потому как чаще всего всё работает почти одинаково - у родителей проблемы тоже идут с детства. Но с родителями чаще всего сложнее, в них вбиты установки. Радуюсь, что они сейчас ведутся на всё это и сами приходят, понимая "со мной что-то не то, а тут я увидел ваше приглашение, это точно бесплатно?"))) И многие приводят детей, опять же, по такой же причине.
Чукча # 19 июня 2023 года   +2  
Серьезно? С детьми.



круто.


Для меня это - супер. Моя половина с детьми находит общий язык, а я их не понимаю. Кто умеет договориться с детьми - это другая форма жизни .

Или нет?
natocnkakom # 19 июня 2023 года   +2  
Я всегда считала, что вообще не понимаю, как общаться с детьми. Оказалось - могу. Причем, было круто, когда я не смогла прийти, заменила другая девочка, на минуточку, молодая, красивая, профи. И дети такие - "А де пани Наталя? Ви ж не вона." Это было очень приятно.
Чукча # 19 июня 2023 года   +2  
Я моей половине тоже говорю, что надо реализоваться с детьми , раз есть такая потребность... Но пока мы только, увы, с крысами из церковного хора, которые в упор не понимают, для чего нужен регент .
natocnkakom # 19 июня 2023 года   +2  
Мои отмазки на приглашения были такие же - я не умею, дети - они с другой планеты, а вы были не такими. Не прокатило, но дети, особенно, когда ты в ресурсе - прелесть! Если нет - хуже ибо ты пытаешься мозгом регулировать энергообмен, а это так не работает, по крайней мере у меня.
А вообще, большинство всех реабилитаций ЮНИСЕФ, Красного креста и т.д. - работа с эмоциями. Понимаешь, что они есть, они бывают разные - конструктивные, негативные и разрушительные. Причем, любые эмоции могут попадать в эти категории))). Обсуждается, определяется, какие могут быть реакции, почему и т.д. Дети на первых занятиях рисуют колесо эмоций или любую другую интерпретацию на выбор и их задача познакомить родителей со своим настроением и своими эмоциями в данный момент. Вплоть до показать на браслете или колесе "мне грустно", "я злой", "я в гневе". Но при всём этом есть внутреннее возмущение - почему у нас такого не было? Нас реально учили быть удобными. Сейчас очень многие родителе готовы понимать, что дети могут испытывать разные эмоции и эти эмоции могут вылезать разными раздражителями для родителей. Но у нас вообще всё сложно - у нас весь город - гуманитарный хаб, помощь нужна каждому второму, если честно - приезжих много, много тех, кто с ними общается, и всё наваливается, как снежный ком.
Чукча # 19 июня 2023 года   +2  
У меня отмаза еще хуже: я детей не просто не понимаю, я их не люблю. Для меня это - не совсем еще люди, это личинки людей. Я предпочитаю иметь дело с готовой личностью. Причем, всегда так было. А эмоции с семи лет изучал теоретически и на чужом опыте. И даже научился их испытывать не только на сцене (когда вообще понял, что у нормальных людей они есть. Ну... или должны быть ). До этого было две эмоции: интересно и неинтересно . В принципе, и сейчас так осталось, но я научился искусственно генерировать различные переживания, подходящие к ситуации. Сейчас вообще проще стало: не обязательно чувствовать, можно просто смайлик поставить .
natocnkakom # 19 июня 2023 года   +2  
Ну... для меня дети - это тоже еще не люди, но существуют такие, которые сразу личности. Мои точно были личностями с рождения))), сейчас у подруги внучка - прям вообще... Я рядом с ней себя иногда ребенком чувствую))).
Skarlet # 19 июня 2023 года   +3  
Чукча пишет:
Кто умеет договориться с детьми - это другая форма жизни .
100%
Руслёна # 19 июня 2023 года   +2  
Всё, что запрещают детям в детстве, выплёскивается на головы тех, кто это запрещал и всех остальных. для кучи. Возглавить! Вот что надо делать)) Когда ревели мои дети, я присоединялась и потом ещё полчаса мы хором ржали над этой ситуацией. Особенно, над фразой дочери:
- Мама, нельзя же плакать, ты что, забыла?
SweetLily # 20 июня 2023 года   +2  
Спасибо за статью! К сожалению, я с возрастом на своём примере этот запрет и его последствия прочувствовала, теперь разгребать приходится..


Оставить свой комментарий


или войти если вы уже регистрировались.