Нужна помощь

а какие сроки?

Ну например... Девочка подготовила работу на творческий конкурс, показала ее своей подруге. Той не понравилось, стала делать замечания. И некрасиво, и неправильно, и неаккуратно. ТА растроилась. Но на конкурс пошла. Ничего не выиграла. Через год опять руководитель кружка посылает ее на конкурс. Девочка уже заранее советуется с подругой: как сделать? как будет красиво, интересно - так. чтобы выиграть? ТА отвечает: я не знаю это же ты занимаешься в кружке. Та преддложилаодну идею - подруга нос кривит, другую - той опять не нравится. Потом все-таки сделала, как считала нужно, и выиграла конкурс. Мораль: девочке-конкурсантке было нелегко, и потрудиться пришлось, и разочарование пережить, проигрыш на первом конкурсе. А той подруге все легко. И не разочарования, и не проигрыша. И во всем-то она права. ТОлько ничего сама делать не может. Ну как, подойдет?

Мне вспомнился случай на берегу моря, когда один мальчик строил замок из песка, что-то получалось, что-то не очень, а другой подшучивал, что там у тебя башенка осыпалась, там еще что-то. А когда ему предложила самому построить, у него вообще не получалось с песком работать.
В любом случае, я бы спросила у дочери как она это понимает, в 7-м классе ребенок должен сам придумать, а Вы разве что подкорректировать.

Придумайте начало
Например, что во дворе жили одноклассницы девочки из семей с разным достатком. Одна ходила всегда в дорогих вещах, а другая в платьях попроще. Они были чистыми, аккуратно выглаженными, но простые и недорогие. И было их не так много, как у другой.
На уроках труда в школе учат как шить элементарные вещи. Девочке (назовем ее Марина) очень хотелось одеваться так же, как ее соседка, отец которой очень хорошо зарабатывал. У Марины же были младшие братья и сестра, так что не до шика в семье было. Понравилось ей одно платье на Анжеле. Оно было летящим, красивым, необычным. Решила Марина сама пошить себе такое же платье, из куска материи, что хранился у мамы с давних времен. Немного изменив, нарисовала под себя фасон, попросила учительницу по домоводству помочь с выкройками, все лекала аккуратно разложила на полотне, выкроила, сметала и, после примерки сшила. Нашла у мамы отделочную тесьму и украсила подол тесемкой. Получилось очень красивое платье. И вроде бы похожее на то, что у Анжелы, но чуть-чуть другое. Получилось даже лучше, чем ожидалось. Вышла Марина в этом платьице во двор и каждый, кто шел навстечу, спрашивал, где же Марина такое красивое платье купила?
-Да сама пошила из маминой ткани, что давно лежала.
Анжела тоже увидела Маринино платье, обидно ей стало, что перещеголяла ее Марина. И полились саркастические комплименты в адрес девочки.
-Что не могла точно скопировать? Подобавляла всяких тесемок.
-Я не собиралась повторять твое платье. Я пошила свое, использовав некоторые элементы фасона твоего платья.
-Не оправдывайся! Не смогла ты пошить лучше, чем мое. Я бы вот точно скопировала!
-Анжела, мне не нужно было лучше или хуже, я хотела пошить такое, как мне нравится. А тебе хочется - скопируй. Только ты и фартука пошить не смогла. Вряд ли справишься с платьем",- улыбаясь сказала Марина. -" Это только судить легко, а я с ним очень долго возилась. Мне хотелось, чтобы оно было необычным, не таким, как у всех. А ты попробуй пошить сама, обещаю, критиковать тебя не стану. Моя бабушка всегда говорила, что в чужом глазу соринку заметишь, а в своем и бревна не увидишь. А еще у нее любимая присказка - "Не судите, да не судимы будете".
- Скажи, когда шить начнешь, я тебе помогу, у меня уже появился небольшой опыт, - сказала улыбнувшись Марина, и пошла в садик за младщим братом.

Я бы написала на примере чего-то понятного детям этого возраста.Чтобы и суть отражалась и интересно было. А вообще надо подумать как это сделать.Напишите сказку. Помните в 12 стульях, персонаж был который лез везде критиковал всё и всюду. А сам разобрал забор и прятался от дворника. Вот эту ситуацию переиграть на чем-то близком для детей. Еще пример "Трое в лодки не считая собаки" там тоже есть персонаж кажется дядюшка Джем, или Джон.Найдите в интернете этот роман как мне помнится там по частям и найдите этот эпизод.Где дядюшка всех критиковал, а сам лез прибивать картину пять раз ронял молоток, что все делают не так , то палец себе прибьет, то одно то другое. Не помню повесил он ту картину или стену провалил. Перечитайте сами и ребенку. На основе этих событий можно придумать события сегодня и создать интересное и в тоже время раскрывающее тему сочинение.

Очень благодарна,девочки,всем за подсказку, пригодилась каждая мысль,каждая идея.Как здорово решать проблемы всем миром!

Удачи! И хороших результатов...

Ничем , к сожалению , помочь не могу , но название темы поражает .

Работа ,которая не по силам , отбивает всю охоту трудиться .

Работа . которая не по силам , отбивает всю охоту трудиться .

А это ещё хуже ! Работа сделана , а никому не нужна . Главное , чтобы дети на этом не зациклились . Может ещё проверят и обсудят результаты .