Началось...

эх... я сама иногда кааак загну, когда уж совсем допекут)))
ладно тебе - ну вертится, я вон тоже вертелась но без психолога спокойно прожила

Активный и очень хорошо, ты знаешь у меня с Гешкой было подобное, так я его водила к нашему психологу в центр, прошли тест - все прекрасно. Психолог сказала, что активный ребенок и должен быть. А не хотели бы вы пригласить ко мне учительницу пославшую вас к специалисту( я ходила с ним в наш областной центр, а не в обыкновенную консультацию) - спросила она меня, благо сын этого не слышал....
А вот , как бороться с матом не знаю. у меня ничего не вышло...при мне - нет. а вот с одноклассниками так и продолжалось... Крепись матушка!

ну шо тебе сказать, мать... потерпи. А с психологом... Ты знаешь, у меня не вызывает каких-то вопросов ребенок, вертящийся, успевающий и живой, у меня, скорее, возникнут вопросы - почему ребенок сидит тихо и молчит.
Кстати, в свое время такие проблемы с учителем были у брата, мама поругалась, но все равно... Сейчас это успешный предприниматель, до этого хорошо закончивший школу, а после с красным дипломом институт. так что - гиперактивный ребенок, а скорее всего, просто живой ребенок - это нормально.
По поводу матов... это возраст... тут уже шоподелать. Помню себя в школе, пока нас никто не слышал, у нас слов иных и не было. Через годик все утихомирилось, а затем употреблялись только когда надо (если употреблялись).

Во первых не оправдывайтесь ни в чем за поведение вашей дочери. Спокойно выслушайте не противореча! Скорее всего посыпятся обвинения и недовольства. Постарайтесь смолчать и не спорить, а когда она закончит скажите твёрдо и спокойно:"Я вас услышала, а теперь скажите что в моей дочери есть хорошего". И так же спокойно начните слушать и задавать свои вопросы позволяющие выявить в вашей дочери положительные черты.
Ни в коем случае не пытайтесь оправдать её поведение какими либо диагнозами, настаивайте на версии, что "в драке виноватых всегда двое, один подстрекает, другой отвечает" в том случае, если вам будут говорить об агрессивности в поведении ребёнка.
Теперь об отвлекаемости на уроках. Теоретически ребёнок отвлекается, если ему не интересно. Потому вы можете построить своё высказывание приблизительно так: "Вы, Марья Степановна, учитель, ваш авторитет в классе высок, опыт и знания я думаю в успехом позволяют вам руководить этим коллективом, может быть вы сможете для моей дочери найти какие-либо дополнительные задания, чтобы она не отвлекалась на уроке, может быть какие-либо карточки, как вы думаете она справится с дополнительным заданием..." Не забудьте поинтересоваться, если ребёнок отвлекается, успевает ли она справляться с предложенными на уроке заданиями.
Не бойтесь, что девочку загрузят на уроке, она во первых действительно может перестать отвлекаться,а во вторых учителя редко сейчас действительно предлагают дополнительный материал ученикам.

И ни под каким соусом не рассказывайте о родовых травмах и их лечении, а так же о принимаемых возможно лекарствах. Не отказывайтесь от посещения психолога, но скажите, что хотите лично познакомиться с ним и поинтересоваться, как можно девочке более органично жить в коллективе. Не стоит спрашивать о том, что говорят о дочери другие учителя. Это будет "испорченный телефон", захотите, сами сходите и спросите у каждого.
Не рассказывайте даже вскользь о семейных отношениях, проблемах на работе, детстве дочки и её отношениях в предыдущей школе. Это всё учителю ни к чему. Потому как вопрос по которому вас вызвали - "Что спокойно сидеть на уроке она не может спокойно, везде успевает в тетради, поговорить, повертеться". Не отступайте от темы и прощайтесь, если считаете разговор оконченным.
Ни в чем не оправдывайтесь.
Успехов вам всяческих. Учителям проще с "удобными" детьми, а не с теми кто требует внимания.

Пы Сы: естественно не сообщать ни учителю, ни психологу о поставленных в младенчестве диагнозах, сейчас даже во ВТЕКовской справке не пишут диагноза.

растет наш ребенок

не бери в голову... для учителей хороший ребенок - это послушный ребенок. А в жизни, к сожалению, "послушный" означает "безинициативный".

Все это можно решить и все пройдет, просто поговорить, сейчас это у школьников часто проскальзывает.

У меня на практике, с соседской девочкой, хватило одной беседы, теперь все нормально

О том, что матерятся, только отбросы общества и мат, это от бессилия и от
отсутствия культуры, ну и так далее. Все, что в общем говорят в этих случаях, но
спокойно и не возвышаясь.

Ребята,
а может быть лучше
будем говорить
на человеческом
языке?

Юридическая информация
В Российском государстве использование мата (ненормативной лексики) ограничено. У нас существует административная ответственность за нецензурную брань, ст. 158 “мелкое хулиганство”: нецензурная брань в общественном месте, оскорбительные приставания к гражданам и ийые действия, нарушающие общественный порядок, подвергаются административной ответственности:

universumxxi.narod

Насчет школы - тебе Флю очень все хорошо расписала.
А вот насчет мата-отучай ее.
Потом... в более взрослом возрасте будет матюкаться.

Сколько я намучалась со своим гиперактивным сыном! Поэтому, очень хорошо тебя понимаю. Не переживай. Не всем же быть спокойными (правда с дочерью мне повезло), главное не ругай ее сильно пусть знает, что не смотря ни на что ты будешь всегда на ее стороне. Кстати, сын вырос и стал спокойным и рассудительным.

Психолог - это однозначно неплохо, НО! Хорошо бы Вам походить с дочкой к психологу. Хотя бы вначале. К сожалению реалии нашей страны таковы, что не всегда специалисты, работающие в детских учреждениях, объективно подходят к ситуации. Очень часто они декларируют политику администрации, а это не есть хорошо. Что поделаешь, номенклатура!