Если Вам на следующий год в школу

Прошло то время, когда нас в школе учили читать. Сейчас от маленького первоклассника требуют очень многого.

Каждый родитель хочет, чтобы его малыш пошел в школу подготовленным, поэтому нужно развивать в ребенке логику, внимание, память, мелкую моторику, усидчивость и т.д.

Сейчас открыли много школ раннего развития, в которых помогают родителям подготовить детей к школе. Но есть много мамочек, которые занимаются с детьми дома.

Я предлагаю перечень того, что ребенок должен знать и уметь, придя в первый класс. В зависимости от этого перечня, Вы сможете подобрать упражнения, занятия и развивающую литературу, которая поможет подготовить малыша к первым учебным трудностям.

К началу обучения в школе дети должны уметь:
• строить сложные предложения всех видов;
• составлять рассказы по картинке, серии картинок, небольшие сказки;
• находить слова с определенным звуком;
• определять место звука в слове;
• составлять предложения из 3-4 слов;
• членить простые предложения на слова;
• членить слова на слоги (части);
• различать разные жанры художественной литературы: рассказ, сказку, стихотворение;
• самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов, драматизировать небольшие произведения;
• уметь различать по внешнему виду растения, распространенные в данной местности;
• иметь представления о сезонных явлениях природы;
• знать свой адрес, фамилию, имя , отчество родителей.

К началу обучения в школе у ребенка должны быть развиты элементарные математические представления. Он должен знать:
• состав чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел;
• как получить число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду;
• цифры 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9;
• знаки +,-,=,>,<;
• название текущего месяца, последовательность дней недели;
• уметь называть числа в прямом и обратном порядке;
• соотносить цифру и число предметов;
• составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• пользоваться арифметическими знаками действий;
• измерять длину предметов с помощью условной меры;
• составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера;
• делить круг, квадрат на 2 и 4 части;
• ориентироваться на листке клетчатой бумаги.

Социально-психологическая готовность к школе:
• учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет интерес к получению новых знаний)
• умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых)

Развитее школьно-значимых психофизиологических функций:
• развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
• пространственная ориентация, координация движений (умение правильно определять выше-ниже, вперед-назад, слева-справа);
• координация в системе глаз-рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ – узор, фигуру – зрительно воспринимаемый на расстоянии (например из книг)

Развитие логического мышления (способность находить сходство и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам).

Развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут).
Всем удачи в подготовке к школе. Пусть первый класс станет радостным для ВАс!