Пройдите к логопеду

- Назар, сынок, скажи «коричневый»
- Каипчевый
- Да нет, «ко-рич-не-вый»
- Ко-рич-не-вый
- Скажи «фотография»
- Агафия
- Да нет, «фото-гра-фия»
- Фото-гра-фия.
- Вот так, молодец.

Но в обычном разговоре малыш снова забывается и правильно может произнести ряд слов только по слогам. Нам 4 года с хвостиком и я задалась вопросом о том, насколько критично, что малыш все еще коверкает некоторые слова. Пролистав пару-тройку интервью с признанными логопедами, успокаиваюсь и прихожу в выводу о том, что речь ребенка развивается по плану. Оказывает, до 5 лет вполне нормально, если ваше чадо несколько коверкает звукопроизношение отдельных слов. Конечно, речь идет о том, что ребенок уже говорит богатой речью, строит полные фразы и рассказы. Если же его словарный запас ограничен, то пора бить тревогу и обращаться к специалисту.

- у вас Назар выговаривает «Р»? – интересуется Аня.
- да, уже выговаривает – с гордостью констатирую я.
- Назар, скажи «рыба». – проверяет Аня.
- рррррррыба. – уверенно рычит Назар.
- а у меня Илья до сих пор «р» не выговаривает, хоть и полгода старше Назара. – жалуется Аня. – так я его отвела к логопеду.
- о! интересно! Что сказал специалист? – загораюсь я.
- специалист сказала, что очень распространенная ошибка родителей, что они обращают внимание только на то, выговаривает ли их ребенок «Р», а что половину остального алфавита не выговаривает – этому мало, кто придает значение…

Это правда. Ребенок может уже четко говорить «Р», а при этом еще долго не выговаривать другие буквы. Чаще всего это: Ш Ж Ч Щ С З Ц Л Р.

Основные рекомендации специалистов-логопедов, способствующие своевременному и правильному развитию речи ребенка следующие:

1. уделять воспитанию ребенка время, следить за речью ребенка.
2. с рождения необходимо каждый день при малыше комментировать свои действия: «я купаю Нарчика», «мы одеваемся на прогулку», «засовываем правую ручку в правый рукавчик кофточки». При этом важно еще чтобы кроха видел ваше лицо, движение губ, артикуляцию и т.п.
3. с ребенком нужно говорить медленно и короткими фразами, четко, не цедить сквозь зубы, не смазывать слоги.
4. специалисты напрямую связывают развитие ручной моторики и речи. Чем раньше ребенок начнет рисовать, собирать мелкие конструктуоры, тем раньше он заговорит. Посему для нас актуальны пальчиковые игры («сорока ворона кашку варила», «ладушки» и т.п.), игры с водой, песком, геометрическими фигурами и т.д.
5. не подражать детскому лепету, не повторять за ребенком слова, которые он коверкает. Необходимо напротив спокойно повторить за ребенком слово правильно. При этом можно даже не делать замечание малышу. Просто повторить слово корректно.
6. обращать внимание на слух ребенка. Иногда задержки в развитии речи связаны именно со слухом, особенно фонематическим – это когда кроха плохо различает Б-П, Д-Т, С-СЬ, Ш-Щ
7. очень полезно слушать музыку и детские радиопередачи
8. желательно каждый день читать малышу и не сердится, если малыш каждый раз выбирает одну и ту же книгу. Значит, он еще не разобрался в ее сюжете, уясняет и уточняет для себя ее фрагменты.
9. нужно стараться отвечать на все вопросы ребенка. Тем самым мы поощряем его любопытство и желание познать окружающий мир.
10. нежелательно наличие двух разных языков в семье (билингвизм). Хотя есть и противоположное мнение: ребенок гораздо умнее, чем мы думаем и он способен освоить несколько языков одновременно, если с рождения будет находится в такой языковой среде.

Для мам, озадаченных вопросом нормального развития речи своего малыша, хочу привести некоторые нормы в этом процессе:

1 год. Годовасики разбирают речь, которая к ним обращена, выполняют простые просьбы взрослых с жестами. Словарный запас от 2 до 20 слов.

2 года Характерно упрощение слов, выпадание слогов, говор состоит в основном из глаголов повелительного наклонения. Словарный запас 50-400 слов.

3 года. В речи часто отсутствую шипящие, сложные слова с несколькими согласными под ряд произносятся искаженно.

4 года. Малыш выговаривает до 2000 слов. Много наречий. Ребенок сам может выдумывать слова. Ошибок в говоре гораздо меньше. Как правило ребенок легко запоминает и рассказывает много стихотворений

5 лет. Малыши составляют рассказы по картинкам, регулируют громкость голоса – появляются интонации. Формирование речи практически нормализуется.

О подвохах и опасностях:

Нарушение звукопроизношения может носить механический характер – укороченная уздечка, дефекты строении челюсти и зубов, расщепление твердого неба, губы. Исправление таких дефектов проводится в стоматкабинетах. Самым удачным возрастом для этого считается 5-6 лет.

В заключении хотелось бы привести универсальный совет, который деятелен не только в случае нарушения речи: если у вас появляются какие-то подозрения о неправильном или несвоевременном развитие своей «кровинушки», хотя бы для успокоения души – посетите районную поликлинику. Уж как мы не ругаем наших медиков и участковых педиатров, а все же шляпу перед их опытом обязаны снять. Ведь хотя бы исходят из того, что через их осмотры проходит такой поток малышей, можно предположить, что серьезный дефект у крохи они способны вовремя обнаружить!