Раздумья по поводу инет-друзей

Интересная штука - интернет...
 
Я совсем недавно начала осваивать разные стихотворные паблики в контакете - целая индустрия,честно говоря.
 
Но не в этом суть - начали по человеку-два в день добавляться в друзья люди...и совсем юные,и ровесники,и взрослые. Я всегда подавшим заявку пишу:"Рада знакомству!Чем заинтересовала?".
 
В основном интересуются либо читатели, либо такие же пишущие,как и я, которым что-то из моих стишей запало в душу, иногда авторы просят совета или помочь с корректурой, что, в принципе, среди сетераторов вполне нормально после некоторого периода общения.
 
Своей группы в контакте у меня нет, но что-то отслеживать,читать можно на моей странице - сторонний интерес в целом ясен.
 

 
Но были и два исключительных случая.
 
Первый случай: молодой парень, без "здрасти-досвиданья", попросил дописать за него стих. Я ему объяснила, что редактура - это услуга платная, что уж говорить о дописании-написании... но могу что-то ему подсказать, чтобы он самостоятельно смог отшлифовать свою работу.
 
Потратила на стимулирование его воображения и творческих задатков (хотя по черновику стиха было трудно догадаться, что они есть...но поддержать человека всегда стоит) битый час. Дала первичную информацию по стихотворным размерам и т.д. Заодно и психологическую консультацию провела- он с девушкой расстался. Предложила ему написать второй вариант стиха (читай: что-то напоминающее стих), а потом прислать мне, и вместе над ним поработать. В ответ получила: "Спасибо, конечно, но это не то, чего я ожидал...могли бы просто дописать и все".
 
Ну, я промолчала и пошла пить чай, пытаясь снова не разочаровываться в людях.


 
Второй случай: девочка, 14 лет, добавилась "в друзья" и попросила написать ей стихотворение для урока литературы. Просьбу свою мотивировала тем, что она отличница, а сейчас у нее спорная оценка по литературе, учительница велела написать стихотворение по заданным рифмам, иначе она получит 4. Поговорила с девочкой, убедилась, что это действительно ребенок (подлецов, собирающих в инете творческий труд пока не очень раскрученных авторов, но щедрых на помощь, для использования в своих целях, хватает...) и у нее действительно трудности со стихосложением и воображением, как она и говорила. Девочка под моим руководством предприняла попытку что-то придумать самостоятельно, но не пошло у нее.. да и набор рифм, предложенный учителем, мягко говоря, был не очень удобным, качественным и позволяющим широкое поле для маневра.
 
Для первого опыта стихосложения я бы вообще не стала ограничивать рифмами ребенка.

В результате я села, пожалела девочку, вспомнила, как отличницы переживают из-за оценок, и написала ей стихо. Правда, оговорила, что я это сделала только, чтобы ее поддержать и дать возможность в следующей четверти подтвердить свои отличные знания самостоятельно. Предупредила, что если увижу, что она использует этот стих для пабликов или хотя бы на своей странице, то я напишу ее маме (есть ссылка на страничку мамы). Она меня заверила, что "она не такая" и пообещала рассказать об итогах четверти. На том и расстались.
 

 
Вот теперь сижу и думаю, правильно ли я сделала... Стоит ли выполнять такие просьбы, делая работу за кого-то?... особенно, за незнакомых детей, не приучает ли их это к неверному пониманию слов "самостоятельная работа", ведь находить в инете людей, которые ее могут сделать за них, дети уже научились... просто со стихами да еще с заданными рифмами сложнее, тут гдз не помогут, тут человек нужен.

Как вы думаете?