Лидером можно стать!

Очень часто люди, которые в школе были круглыми троечниками и учителя про них говорили, что из них не выйдет толка, поднимаются выше по служебной лестнице, чем отличники. В итоге, троечники руководят отличниками. И таких примеров можно привести немало. Если подумать, кажется, что так не должно быть. Ведь у отличников и знаний больше и они лучше знают и умеют их применять, однако... передовикам учебы для достижения успехов в жизни не хватает лидерских качеств. А у троечника их хоть отбавляй. И учится на тройки он зачастую не оттого, что глупый, просто отметки в журнале для него не важны.

Как вы считаете: можно ли научить лидерству? Многие ответят, что лидерские качества нельзя приобрести путем обучения и что такой талант должен быть врожденным. «У меня нет способностей к руководству, так что я буду довольствоваться ступенькой исполнителя», - размышляют тысячи из нас. Однако, уверяю вас, лидерству можно и нужно учиться. Конечно, чтобы стать крупным предводителем, действительно, просто необходим врожденный талант к управленческим действиям. Однако разве нельзя человека, управляющего одним или несколькими людьми, назвать лидером? А такие навыки, безусловно, можно приобрести.

В нашем регионе как раз решили ребят старших классов учить быть лидерами. С этой целью в школах с нынешнего учебного года начала осуществляться образовательная программа «Основы лидерства». Таким образом, в 24 школах республики введен новый предмет. В осуществлении проекта в жизнь принимают участие самые лучшие учителя, классные руководители, представители бизнесс-структур и уже успевшие достигнуть высокого уровня представители органов власти.

Я сама недавно посетила открытый урок лидерства. Его давал министр образования и науки РТ Альберт Гильмутдинов ( кстати, инициатор претворения в жизнь данного проекта). Он рассказал, какие приемы применяются для воспитания в детях лидерских качеств. Оказывается, сначала ребята знакомятся с теорией, которая лежит в основе книги «7 навыков высокоэффективных людей» Стивена Кови. Затем осуществляют в жизнь проекты «Личная победа» и «Добрые дела».

В части «Личная победа» подростки ставят перед собой цель, которую будут достигать в ближайшее время. Скажем, один из ребят наметил себе делать зарядку каждое утро в течение 30 дней. В элементе «Добрые дела» ученики разрабатывают проект осуществления какой-либо помощи, сплотившись в единую команду. Одни проводят акции по оказанию помощи детскому дому, дому малютки, другие помогают приюту бездомных животных и т.д.

Должностей руководителей не так много. Вот научат всех управлять, а ведь начальника без исполнителя в сущности не может быть, скажете вы. Безусловно это так. Хорошие исполнители необходимы. Однако лидер – это не обязательно начальник, это, в первую очередь, состояние души. Такие уроки нужны каждому для укрепления веры в себя. И согласитесь, ведь не каждый в состоянии самостоятельно решить, что же ему нужно в жизни.

Разве не бывает так, что человек сначала поступил в вуз, пошел работать, проработал этак лет 10 на одном месте, прилагая неимоверные силы карабкался вверх и постепенно поднимался по карьерной лестнице. Казалось бы, жизнь удалась, он достиг в жизни многого. Но удовлетворения нет. Начиная размышлять над своей жизнью, он понимает, что свою лестницу он просто-напросто подставил не к той стене.

«Уроки лидерства» учат подростков ставить себе цели и их реализовывать, выделять приоритеты в жизни и учебе, определять пути их достижения, позволяют приобретать навыки публичного выступления, формировать умения эффективного использования времени. Согласитесь, такие умения всегда пригодятся в жизни – и нет разницы, исполнитель ты или руководитель..